Istituto Comprensivo “Verona 2 Saval - Parona”

AI DOCENTI DELL’I.C.
COMPRENSIVO N.2- SAVAL PARONA

Oggetto: Convocazione Collegio docenti.

Il Collegio docenti dell’I.C. 2 “Saval Parona” è convocato venerdì 3 settembre alle ore 9 presso l’aula magna della scuola Solinas, con il seguente o.d.g.

1. Insediamento del collegio unitario: comunicazioni del Dirigente
2. Assegnazioni docenti alle sezioni ,alle classi, alle discipline
3. Nomina dei collaboratori del Dirigente
4. Calendario scolastico e calendario di settembre
5. Piano annuale attività : Infanzia, Primaria, Secondaria 1° grado
6. Corsi di formazione o autoformazione.
7. Nomina tutor per docenti in anno di formazione
8. Elezione del comitato di valutazione
9. Comitato organo di garanzia

Il Dirigente scolastico
Rosa Anna Tirante

AI DOCENTI DELLA
SCUOLA PRIMARIA E DELL’INFANZIA

OGGETTO: Convocazione Intersezione e Interclasse.

Le interclassi e intersezioni sono convocate per mercoledì 1 settembre alle ore 9.30 presso le proprie sedi:

Ordine del giorno:

1. Comunicazioni responsabile di sede
2. ipotesi organizzative gestione tempi e spazi del plesso
3. candidature dei responsabili di sede
4. incarichi responsabili per laboratori - referenti vari
5. incontro genitori per elezioni fine settembre - inizio ottobre
6. proposte linee progettuali della sede da presentare al Collegio del 10 settembre
7. viaggi di istruzione uscite didattiche
8. varie

La scuola primaria proseguirà dalle ore 11.30 alle ore 12.30 per un’ora di programmazione.

La dirigente scolastica
Rosa Anna Tirante

Alla gentile attenzione di tutti i colleghi, ecco i primi impegni per settembre:

Convocazione Collegio settore scuola secondaria mercoledì 1 settembre, ore 9.30 nella sede di Parona

Convocazione Interclasse scuola primaria ore 9.30 nelle sedi rispettive

Convocazione intersezione scuola infanzia ore 9.30 nella sede Aquilone

Convocazione Collegio unitario presso la sede Solinas Via Emo giovedì, 2 settembre,  ore 9.30

SAGGI MUSICALI

giovedì 13 maggio • ore 17,30
Chitarra, Ennio Righetti; Basso elettrico, Pino Carraro
Aula magna scuola media Parona

mercoledì 19 maggio • ore 18
Chitarra, Davide Corlevich; Arpa, Caterina Chiozzi; Violino, Valentina Turata
Aula magna scuola media Parona

giovedì 20 maggio • ore 17
Batteria, Damiano Pizzoli
Aula magna scuola media Parona

giovedì 20 maggio • ore 18
Chitarra, Rudy Speri; Clarinetto, Gilberto Merli
Aula magna scuola media Parona

mercoledì 26, giovedì 27, venerdì 28 maggio • ore 18
Concerto di primavera • Alunni e docenti Indirizzo musicale
Flauto traverso, Maria Martino; Pianoforte, Anna Calabretta;
Sassofono, Marco Putinato; Violoncello, Stefano Arduini
Centro Anziani • Quartiere Saval

lunedì 31 maggio • ore 17,30
Scorribanda, Davide Zambelli
Palestra scuola media Parona

FESTE DI FINE ANNO

venerdì 4 giugno • ore 10
Scuola dell’infanzia “Aquilone”
Concertino per Nuvola Olga
Cortile della scuola; per concludere: pranzo con le famiglie

sabato 5 giugno • ore 9-12
Scuola primaria “C. Zorzi”
Atleticamente 2010: le Zorzi in gioco
Campo sportivo di Via Santini

martedì 8 giugno • ore 14-16
Scuola media Parona
Saggi di classe
Palestra primaria “C. Zorzi”

mercoledì 9 giugno
Scuola primaria “E. Pertini”
Giornata di festa
Cortile della scuola; per concludere: pic-nic sul prato

mercoledì 9 giugno • ore 10-12
Scuola primaria e scuole medie “G. Solinas”
La festa dei bambini
Cortile della scuola; per concludere: pic-nic sul prato

Vedi il volantino in jpeg

Grazie anche lei Dott. Pontara!

“Giornata Europea delle Lingue”

Il Dott. Pontara e l’Ufficio Interventi Educativi ha espresso un vivo ringraziamento ai bambini della scuola dell’Infanzia “Aquilone” e della primaria E. Pertini,  per la partecipazione e per l’esperienza presentata alla Giornata Europea delle Lingue.

Un grazie anche ai docenti che li hanno accompagnati.

Conoscere da vicino gli strumenti musicali

Venerdì mattina 2 ottobre - per gli alunni delle classi IV^, V^ della scuola primaria e per le classi I^ della scuola media, sedi Saval e Parona - si è svolta la presentazione degli strumenti musicali a pagamento offerti dalla scuola.

Un grazie ancora a Pino Carraro (Contrabbasso e Basso elettrico), Tommaso Castiglioni (Percussioni), Caterina Chiozzi (Arpa), Gilberto Merli (Clarinetto), Damiano Pizzoli (Batteria), Ennio Righetti (Chitarra), Giordano-Bruno Tedeschi (Tromba e Trombone).

Un ringraziamento particolare al mio ex alunno, Alessandro Bonato, interventuto per presentare il Violino.

Putroppo assenti per motivi artistici Maddalena Micheli (Fisarmonica) e Matteo Rigotti (Chitarra).

Il Ministro Gelmini emana un Atto di indirizzo per la scuola di base

In allegato l’Atto di indirizzo sulla scuola di base - Infanzia, primaria e secondaria di primo grado - emanata l’8 settembre. Un documento articolato, da leggere con attenzione.

Atto di indirizzo per la scuola di base

Commissione musica: primo incontro

Martedì 15 settembre, presso le G. Solinas alle ore 16, ci sarà il primo incontro della Commissione musica, aperto ai docenti di tutti gli ordini di scuola e con la presenza di Giordano-Bruno Tedeschi di Disegnare musica.

Ordine del giorno:

1. valutazioni sull’esperienza dello scorso anno scolastico

2. proposte per il corrente anno, sia per ogni singolo plesso che per il nuovo progetto verticale d’istituto

3. proposte di autoformazione.

Il coordinatore

Davide Zambelli

Il primo giorno di scuola

La scuola inizierà lunedì 14 settembre con il seguente orario:

Scuola Infanzia
dalle ore 8 alle ore 16 dal lunedì al venerdì.

Scuola primaria
• classi a tempo pieno: dalle ore 8 alle ore 16 dal lunedì al venerdì
• classi a tempo normale: dalle 8 alle 16 lunedì, mercoledì e giovedì, dalle 8 alle 12,30 martedì e venerdì
• classi prime tempo normale: C. Zorzi e G. Solinas, lunedì e mercoledì dalle ore 8 alle ore 16, martedì, giovedì e venerdì dalle ore 8 alle 12,30.

Scuola secondaria: l’orario sarà pubblicato il 7 settembre.

Incontri con i genitori dei nuovi iscritti

Una bella occasione per conoscersi fra genitori e insegnanti, per condividere progettualità, per chiarire dubbi, per illustrare meglio la struttura organizzativa. Una maniera molto utile per ben avviare il nuovo anno scolastico.

Scuola dell’Infanzia Aquilone: Mercoledì 9 settembre ore 17, presso scuola Aquilone.

Primaria E. Pertini, C. Zorzi, G. Solinas: Lunedì 7 settembre ore 17,30 presso rispettive sedi, tranne la primaria C. Zorzi che si riunisce presso L’Aula magna della scuola media di Parona.

Scuola secondaria Saval e Parona: Mercoledì 9 settembre ore 17,30, presso l’Aula magna della scuola media di Parona.

Calendario regionale per l’anno scolastico 2009/2010

Con Deliberazione n. 1553 del 26/05/2009, la Giunta regionale ha approvato il calendario per l’anno scolastico 2009/2010.

A) Scuole del primo e secondo ciclo d’istruzione

Inizio attività didattica: 14 settembre 2009 (lunedì).

Festività obbligatorie:

• tutte le domeniche;
• il 1° novembre, festa di tutti i Santi;
• l’8 dicembre, Immacolata Concezione;
• il 25 dicembre, Natale;
• il 26 dicembre;
• il 1° gennaio, Capodanno;
• il 6 gennaio, Epifania;
• il giorno di lunedì dopo Pasqua;
• il 25 aprile, anniversario della Liberazione;
• il 1° maggio, festa del Lavoro;
• il 2 giugno, festa nazionale della Repubblica;
• la festa del Santo Patrono.
• Vacanze scolastiche:
• da domenica 6 dicembre a martedì 8 dicembre 2009 (ponte dell’Immacolata  Concezione);
• da giovedì 24 dicembre 2009 a mercoledì 6 gennaio 2010 compresi (vacanze natalizie);
• da domenica 14 febbraio a mercoledì 17 febbraio 2010 compresi (carnevale e mercoledì delle Ceneri); (*)
• da lunedì 29 marzo a lunedì 5 aprile 2010 compresi (vacanze pasquali);
• Fine attività didattica: 9 giugno 2010 (mercoledì).

B) Scuole dell’infanzia

Inizio attività didattica: 14 settembre 2009 (lunedì);

• Festività obbligatorie e vacanze scolastiche: secondo quanto sopra indicato;
• Fine attività didattica: 30 giugno 2010 (mercoledì).

(*) in caso di specifiche tradizioni popolari locali, la sospensione dell’attività didattica potrà essere collocata in giorni diversi, previo accordo a livello provinciale.

Un anno insieme

Venerdì 5 giugno 2009 ore 10 grande festa di fine anno.

Dopo canti, balli e poesie, le maestre premieranno i grandi che salutano la scuola dell’infanzia.

Si ringraziano tutti i genitori per la collaborazione e la disponibilità dimostrate durante l’anno scolastico e un grazie speciale al Maestro Giordano Bruno Tedeschi.

Si replica Piacere di conoscerti al Maggioscuola

All’interno della importante vetrina cittadina Maggioscuola 2009, sabato 16 maggio alle ore 11,30 si replica Piacere di conoscerti nell’Auditorium del palazzo della Gran Guardia.

Lo spettacolo ben rappresenta la sintesi del pensiero del nostro istituto, finalizzato alla progettazione curricolre verticale e alla condivisione di esperienze forti fra i diversi ordini di scuola.

Sono coinvolti il gruppo dei grandi scuola infanzia Aquilone, II A e IV A primaria Solinas, IV A e IV B elementare Zorzi, I A medie Parona, ScorriBanda.

In particolare, gli insegnanti coinvolti sono stati: Patrizia Manzalini, Cinzia Pedretti, Franca Dai Pre’, Elisabetta Parisi, Carmela Dieni, in collaborazione con i docenti di strumento e di Musica dell’istituto e Giordano-Bruno Tedeschi di Disegnare Musica.

Un insieme di canti, danze e musiche attorno al tema dell’amicizia e dell’incontro.

Ecco le date di apertura delle iscrizioni al nostro Istituto

A seguito della pubblicazione della circolare delle iscrizioni i genitori potranno presentare domanda con la seguente scansione temporale:

• scuola Infanzia e Primaria, da lunedì 26 gennaio 2009
• scuola secondaria primo grado, da lunedì 2 febbraio 2009

Nei giorni 26, 27, 28 gennaio e 2, 3, 4 febbraio gli sportelli saranno aperti dalle ore 8.00 fino alle 13.00. Il lunedì fino alle 17.00.

Le domande dovranno essere presentate direttamente da un genitore o da persona delegata all’ufficio alunni dell’Istituto: scuola Pertini in Via Franchetti 17 (quartiere Saval).

I genitori provenienti da scuole primarie di altro istituto presenteranno la fotocopia del frontespizio su cui l’ufficio indicherà la data di arrivo, mentre l’originale della domanda dovrà essere consegnato alla scuola primaria di appartenenza che deve effettuare il controllo dell’assolvimento all’obbligo scolastico.

CRITERI DI ISCRIZIONE – delibera del Consiglio di Istituto del 2/12/08

SCUOLA DELL’INFANZIA

Nel caso si dovesse procedere alla graduazione delle domande di iscrizione si applicherà il seguente ordine di precedenza:

1. residenti in vie di “competenza” delle scuole dell’Istituto Comprensivo

1. residenti in altre zone

All’interno dei punti sopraelencati si applicano le seguenti precedenze:

1. residenti in vie di “competenza” delle scuole dell’Istituto Comprensivo
   1. bambini con fratelli nelle scuole dell’Istituto (nati entro il 31/12)
   2. bambini di età maggiore
   3. in caso di parità, data e ora di iscrizione.
2. residenti in altre zone
   1. bambini con fratelli nelle scuole dell’Istituto
   2. vicinanza alla scuola richiesta del posto di lavoro di uno dei genitori previa dichiarazione del datore di lavoro
   3. vicinanza alla scuola richiesta di persone con vincolo parentale (nonni e altri parenti)
   4. data e ora di iscrizione

SCUOLA PRIMARIA

Nel caso si dovesse procedere alla graduazione delle domande di iscrizione si applicherà il seguente ordine di precedenza:

1. Bambini già frequentanti la scuola dell’infanzia “Aquilone”
   1. scuola dell’infanzia comunale “Alessandri” di Parona
   2. altre scuole dell’infanzia nelle immediate vicinanze
2. Bambini residenti in vie di “competenza” dell’Istituto Comprensivo
3. Bambini residenti in altre zone

All’interno dei punti sopraelencati si applicano le seguenti precedenze:

1. residenti in vie di competenza delle scuole dell’Istituto Comprensivo
   1. bambini con fratelli nelle scuole dell’Istituto
   2. in caso di parità, data e ora di iscrizione.
2. residenti in altre zone
   1. bambini con fratelli nella stessa scuola richiesta per l’iscrizione
   2. bambini con fratelli frequentanti un’altra scuola dell’Istituto
   3. vicinanza alla scuola richiesta del posto di lavoro di uno dei genitori, previa dichiarazione del datore di lavoro
   4. vicinanza alla scuola richiesta della residenza di persone con vincolo parentale (nonni e altri parenti)
   5. data e ora di iscrizione

Per le iscrizioni alle classi a 40 ore della scuola primaria in caso di parità di posizione saranno favoriti i bambini con entrambi i genitori che lavorano.

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

Nel caso si dovesse procedere alla graduazione delle domande di iscrizione si applicherà il seguente ordine di precedenza:

1. Alunni già frequentanti una delle scuole primarie dell’Istituto
2. Alunni residenti in vie di competenza dell’Istituto Comprensivo
3. Alunni residenti in altre zone

All’interno dei punti sopraelencati si applicano le seguenti precedenze:

1. Alunni già frequentanti una scuola dell’istituto
   1. alunni con fratelli frequentanti l’istituto
   2. in caso di parità, data e ora di iscrizione.
2. Residenti in vie di competenza delle scuole dell’Istituto
   1. alunni con fratelli nelle scuole dell’Istituto
   2. in caso di parità, data e ora di iscrizione.
3. Residenti in altre zone
   1. alunni con fratelli frequentanti una scuola dell’Istituto
   2. alunni frequentanti scuole primarie nelle immediate vicinanze
   3. vicinanza alla scuola richiesta del posto di lavoro di uno dei genitori, previa dichiarazione del datore di lavoro
   4. in caso di parità, data e ora di iscrizione.

Indirizzo musicale.

Per questi alunni verrà compilata una graduatoria sulla base dei risultati del test attitudinale.

Classe Saval

I criteri della formazione classi prevedono, per una equilibrata composizione, un limite di 16 agli alunni dello stesso sesso.

Il Consiglio d’Istituto valuterà eventuali casi particolari.

Dare i numeri - Possedere i numeri

Laboratorio di matematica per un curricolo verticale

Docente: prof. Daniele Zambelli

Matematica e scienze nell’indagine Ocse Pisa

A partire dall’anno 2000 alcune scuole a livello europeo sono state oggetto di un’indagine tesa a verificare la cultura scientifica dei quindicenni europei.
Gli item del test riguardavano spesso attività informali, esterne alla scuola, in cui i concetti scientifici, appresi in classe, potevano essere applicati. Essi sono stati scelti per verificare se la cultura scientifica dei ragazzi, che solo in parte è frutto dell’insegnamento impartito nelle scuole, va oltre l’acquisizione di fatti isolati e se il metodo scientifico, basato sulla ricerca e l’uso di prove empiriche, sperimentali, è una componente del modo di pensare e di reagire. Purtroppo si è evidenziata una difficoltà diffusa.
Il nostro istituto comprensivo crede che tra i compiti della scuola via sia quello di cercare di contrastare tale tendenza. Pertanto verrà avviato un corso di formazione in verticale relativo alla metodologia di insegnamento della matematica che coinvolgerà i nostri docenti, dalla scuola dell’infanzia a quella della secondaria di 1° grado.

Calendario e argomenti

16 febbraio

Il senso: perché, come, cosa

2 marzo
I legami: cervello, corpo, linguaggio, ritmo

30 marzo
Contare

20 aprile
Misurare, dividere, confrontare

4 maggio
Calcolare, risolvere problemi

Strutturazione incontri

Ogni incontro sarà diviso in 3 parti:

• presentazione argomento
• lavoro di gruppo su argomenti individuati dai docenti
• discussione e confronto

Luogo e orario

Tutti gli incontri si terranno presso la scuola Eugenio Pertini

Il Piano dell’offerta formativa per l’a.s. 2008-2009

A questo link è disponibile il Piano dell’offerta formativa per l’a.s. 2008-2009 approvato dal collegio dei docenti.

[dall'Introduzione]

In quale tipo di scuola crediamo?
Il nostro istituto, formato da tre ordini di scuola, infanzia, primaria e secondaria di primo grado, mira a costruire un continuità didattica e metodologica, insieme ad una continuità educativa e progettuale.

Crede fortemente nell’importanza di una visione pedagogica e didattica condivisa da tutto il corpo insegnante e incoraggia gli alunni a lavorare insieme, comprendendo che il miglioramento del singolo è il miglioramento anche degli altri.

Crescere in un ambiente che crede nel valore della tolleranza significa acquisire una mentalità aperta e curiosa che non ha paura del nuovo, di ciò che ancora non c’è, ed è pronto alla ricerca e alla sperimentazione. Ma soprattutto vuol dire porsi in un atteggiamento comprensivo e disponibile nei confronti degli altri, considerati come arricchimento personale e collettivo.

La nostra scuola offre un ambiente di lavoro piacevole e stimolante, creando le occasioni per scoprire le proprie potenzialità nascoste.

Partendo dal presupposto che esistono più tipi di intelligenze, dobbiamo ricercare nuove strade, creando le condizioni perché i ragazzi scoprano e coltivino le loro passioni, attraverso la valorizzazione dei loro interessi. Il nostro tempo ha bisogno della valorizzazione dell’ l’intelligenza collettiva e la messa in sinergia delle capacità umane, qualunque sia la loro diversità qualitativa e ovunque si trovi.

Il nostro compito è quello di promuovere, insieme allo studio delle discipline classiche, i diversi linguaggi - artistico, creativo, musicale, sportivo.

L’attenzione alla persona è un impegno della nostra scuola, un costante riferimento nelle scelte didattiche e organizzative. I nostri ragazzi, crescendo, devono diventare donne e uomini consapevoli del loro tempo; per questo hanno bisogno di trovare nel loro percorso scolastico adulti capaci, non solo con competenza disciplinare, ma anche con competenza comunicativa e relazionale, perché qualsiasi messaggio per essere coinvolgente e motivante deve portare dentro di sé la passione per quello che si fa.

Rosa Anna Tirante, dirigente scolastica

L’offerta formativa per l’anno scolastico 2009-2010

In allegato i piani dell’offerta formativa per l’Infanzia, la Primaria e la Media, approvati dal Collegio dei docenti e dal Consiglio d’Istituto; alla luce delle informazioni e della normativa attuali.

Piano dell’offerta formativa per a scuola dell’Infanzia

Piano dell’offerta formativa per la scuola Primaria

Piano dell’offerta formativa per la scuola secondaria di I° grado

Natale in musica all’IC2
Attività musicali nel periodo natalizio all’Istituto comprensivo Saval-Parona
dicembre 2008

• Venerdì 12 dicembre inaugurazione scuola dell’Infanzia, ore 10,30.
• Lunedì 15 dicembre presentazione ScorriBanda ai genitori classi V, Parona, ore 18.
• Giovedì 18 dicembre incontro musicale scuola dell’infanzia e classi prime E. Pertini, ore 10,30.
• Venerdì 19 dicembre saggi alunni Indirizzo musicale, Aula magna, Parona, ore 17.
• Venerdì 19 dicembre Festa musicale di Natale alle G. Solinas. Le classi V elementari e la I e II media, nella Aula magna, ore 11.
• Lunedì 22 dicembre incontro musicale scuola dell’infanzia e classi prime G. Solinas, ore 10,30.
• Lunedì 22 dicembre street concert di ScorriBanda, cortile scuola elementare, Parona, ore 15,30.
• Martedì 23 dicembre Festa musicale di Natale a Parona. Le classi V elementari e tutte le classi della scuola media, nella Palestra grande delle elementari C. Zorzi, ore 10,30.
• Martedì 23 dicembre ore 11 nel cortile della scuola E. Pertini auguri musicali per i genitori di tutte le classi.
• Martedì 23 dicembre incontro musicale infanzia Aquilone e classe I media G. Solinas, ore 15.

E buone Feste a tutti!

Scarica la locandina

Cir. 101
Del 5 dicembre 2008
Ai docenti dell’istituto - loro sedi

Oggetto: Valutazione alunni

Con la presente si intendono proporre alcuni elementi di riflessione legati alla valutazione.

La Legge n.169 del 30 ottobre 2008 impone che la valutazione degli apprendimenti periodica ed annuale degli alunni venga espressa in decimi.
Ogni docente pertanto in sede di scrutinio definirà la propria proposta di voto in decimi per la disciplina insegnata utilizzando le valutazioni conseguite dagli alunni nelle prove scritte, nelle interrogazioni, nelle prove pratiche e in altre forme di accertamento della preparazione.
Si ritiene comunque opportuno ribadire che la normativa recentemente approvata interviene esclusivamente sulla valutazione periodica e finale: le scelte relative alla valutazione in itinere sono e restano prerogativa e responsabilità dell’autonomia delle istituzioni scolastiche e della libertà e responsabilità professionale dei docenti.
D’altro canto è tuttora vigente un ricco apparato normativo che orienta a una valutazione rispettosa dei tempi di apprendimento dello studente, come ad esempio il D.P.R. 517/77 che introduceva per la prima volta il principio dell’individualizzazione dell’insegnamento.
Si consiglia pertanto di usare nella valutazione intermedia e finale delle discipline:
• nella scuola primaria il voto numerico a partire dal 5;
• nella scuola secondaria il voto numerico a partire dal 5 e solo in casi eccezionali il 4.

Secondo la Legge n. 169 del 30 ottobre 2008 è ammesso alla frequenza della classe successiva lo studente valutato almeno sufficiente in tutte le discipline e nel voto di condotta.

L’alunno non è ammesso alla classe successiva o agli esami conclusivi se presenta una o più situazioni di profitto giudicate insufficienti.
Il Consiglio di Classe, accertato che i docenti abbiano messo in atto iniziative e strategie didattiche volte al recupero delle lacune rilevate nel corso dell’anno e pregresse, assume a maggioranza la decisione di non ammettere alla classe successiva o agli esami l’alunno con situazioni di profitto insufficiente (scuola secondaria)

Nella scuola primaria invece i docenti, possono non ammettere l’alunno alla classe successiva solo in casi eccezionali, comprovati da specifica motivazione e con decisione assunta all’unanimità.

Riflessioni sulla valutazione

Il voto, in particolare quello negativo, dovrebbe nascere non da una mera media matematica bensì da risultati di valutazioni sistematicamente e gravemente insufficienti e da risultati negativi al termine di attività di recupero.

La valutazione deve essere una guida per l’alunno nel trovare corrispondenza fra impegno e risultato assumendo, in questo modo, un valore formativo.
È auspicabile, infatti, che si concentri l’attenzione e l’investimento educativo sull’evoluzione dell’apprendimento e non solo sul risultato.
Questo è coerente con un’idea e una pratica di scuola in cui è più importante imparare che dimostrare di aver imparato.

Essendoci nella valutazione un aspetto emozionale, si pone il problema di evitare che gli studenti vivano eventuali insuccessi confondendo il piano dell’essere con quello della prestazione.

Pertanto è nostro compito mettere gli alunni nelle condizioni di perseguire i loro migliori possibili risultati.

Nell’ottica della crescita del ragazzo è di grande importanza che lo studente e la famiglia siano al corrente della situazione e che tutti i dati concorrenti siano pienamente documentabili.

Valutazione comportamento

Per quanto riguarda la valutazione del comportamento siamo in attesa dei relativi criteri, in particolare sul voto inferiore ai sei decimi.
Resta da chiarire se il voto relativo al comportamento sarà in decimi anche nella scuola primaria.

Certificazione delle competenze

Il comma 1 dell’art. 3 della legge 169 stabilisce l’attribuzione di voti numerici anche nella certificazione delle competenze. Ritengo opportuno sottolineare che da più sedi si invita a fare riferimento alle competenze chiave per l’apprendimento permanente (individuate dal parlamento europeo) e quelle in uscita dall’obbligo di istruzione delle indicazioni precedenti (ministri Moratti e Fioroni).

Competenze chiave per l’apprendimento permanente individuate dal Parlamento Europeo
• Comunicazione nella madrelingua
• Comunicazione nelle lingue straniere
• Competenza matematica, scientifica e tecnologica
• Competenza tecnologie informatiche
• Imparare a imparare
• Competenze sociali e civiche
• Spirito di iniziativa ( imprenditorialità)
• Consapevolezza ed espressione culturale.

Competenza in uscita dall’obbligo dell’istruzione
• Imparare a imparare
• Progettare
• Comunicare
• Collaborare e partecipare
• Agire in modo autonomo e responsabile
• Risolvere problemi
• Individuare collegamenti e relazioni
• Acquisire ed interpretare l’informazione.

È in programma un confronto a livello cittadino per avviare un percorso che porti alla realizzazione di un documento relativo alle certificazione delle competenze che non sia il duplicato del documento di valutazione, ma l’espressione dell’effettivo percorso formativo educativo.

Buon lavoro.

IL DIRIGENTE SCOLASTICO
Rosa Anna Tirante

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